數(shù)字浪潮奔涌向前，AIGC（人工智能生成內(nèi)容）作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要代表，正以顛覆性力量重塑數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)模式、傳播路徑與價(jià)值邊界。為深入探究AIGC技術(shù)如何推動(dòng)數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，挖掘產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，近日，我校程老師深入南京江北揚(yáng)子江數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱“揚(yáng)子江產(chǎn)業(yè)園”），開(kāi)展了以“AIGC重塑數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)新生態(tài)”為主題的專項(xiàng)調(diào)研，實(shí)地走訪園區(qū)企業(yè)、對(duì)話行業(yè)從業(yè)者，解鎖技術(shù)賦能產(chǎn)業(yè)的密碼，為我校相關(guān)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提供鮮活的實(shí)踐參考。
南京江北揚(yáng)子江產(chǎn)業(yè)園自2024年9月開(kāi)園以來(lái)，便以AIGC技術(shù)為核心賦能引擎，依托江北新區(qū)的政策優(yōu)勢(shì)與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，逐步構(gòu)建起“技術(shù)研發(fā)—內(nèi)容制作—發(fā)行出?！钡娜a(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)，成為江蘇乃至全國(guó)數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“新高地”。程老師的調(diào)研緊扣“生態(tài)重塑”核心，圍繞技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、人才培育四大維度，系統(tǒng)梳理園區(qū)在AIGC賦能下的產(chǎn)業(yè)變革與創(chuàng)新探索。
在技術(shù)應(yīng)用層面，程老師實(shí)地考察了園區(qū)內(nèi)多家重點(diǎn)企業(yè)，親眼見(jiàn)證了AIGC如何貫穿數(shù)字視聽(tīng)創(chuàng)作的全流程，實(shí)現(xiàn)效率與質(zhì)量的雙重提升。在南京智影文化傳媒有限公司，工作人員向程老師展示了其推出的AI產(chǎn)品七星Agent，該產(chǎn)品將原本需要30分鐘的視頻素材剪輯工作縮短至3分鐘，極大降低了創(chuàng)作成本與時(shí)間成本；而南京炫佳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司打造的AI數(shù)字人，通過(guò)智能建模、多模態(tài)交互與實(shí)時(shí)渲染，可快速生成符合角色設(shè)定的虛擬演員，廣泛應(yīng)用于短劇拍攝、直播帶貨等場(chǎng)景，打破了傳統(tǒng)演員依賴的局限。程老師詳細(xì)詢問(wèn)了AI工具在腳本生成、畫面合成、配音配樂(lè)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用細(xì)節(jié)，了解到AIGC已從單純的工具輔助，逐步向“人機(jī)協(xié)同”的創(chuàng)作模式轉(zhuǎn)變，讓創(chuàng)作者從重復(fù)性、技術(shù)性工作中解放出來(lái)，更專注于創(chuàng)意本身——這與國(guó)家廣播電視總局相關(guān)專家提出的“AIGC是助推器而非替代者”的觀點(diǎn)高度契合，也印證了“創(chuàng)意才是藝術(shù)靈魂”的行業(yè)共識(shí)。
在企業(yè)實(shí)踐調(diào)研中，程老師與百川短劇、想見(jiàn)文化等園區(qū)骨干企業(yè)負(fù)責(zé)人深入交流，傾聽(tīng)企業(yè)在AIGC賦能下的發(fā)展成果與困惑。百川短劇作為園區(qū)內(nèi)專注于短劇出海的龍頭企業(yè)，借助AIGC技術(shù)實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容生產(chǎn)的規(guī)?；?jí)，其推出的多部短劇通過(guò)AI翻譯、AI配音等技術(shù)，覆蓋全球15個(gè)語(yǔ)種，播放量超5億次，成為中國(guó)故事“走出去”的“文化輕舟”；想見(jiàn)文化則依托園區(qū)提供的AIGC工具與標(biāo)準(zhǔn)化拍攝場(chǎng)景，將劇組籌備周期縮短40%，其出品的《破碎的愛(ài)人》上線首周播放量便突破1.5億次，成為短劇爆款。同時(shí)，企業(yè)負(fù)責(zé)人也向程老師反映，當(dāng)前AIGC在數(shù)字視聽(tīng)領(lǐng)域的應(yīng)用仍面臨諸多挑戰(zhàn)：一是部分AI生成內(nèi)容存在同質(zhì)化問(wèn)題，缺乏獨(dú)特的人文內(nèi)涵與情感表達(dá)；二是AI技術(shù)在人物演繹、復(fù)雜鏡頭調(diào)度等方面仍有提升空間；三是數(shù)據(jù)安全、版權(quán)保護(hù)等相關(guān)規(guī)范仍需完善，避免出現(xiàn)AI換臉變聲、虛假信息生成等亂象。程老師認(rèn)真記錄相關(guān)問(wèn)題，并結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，與企業(yè)探討了“技術(shù)賦能+創(chuàng)意引領(lǐng)”的破局路徑。
產(chǎn)業(yè)協(xié)同與生態(tài)構(gòu)建是本次調(diào)研的重點(diǎn)。程老師了解到，揚(yáng)子江產(chǎn)業(yè)園依托“1+1+N”行業(yè)布局，搭建了揚(yáng)子江影視文化公共服務(wù)中心，整合了產(chǎn)業(yè)孵化器、短劇公寓、視聽(tīng)發(fā)布中心等功能載體，形成了“技術(shù)賦能創(chuàng)作、生態(tài)滋養(yǎng)企業(yè)”的良性循環(huán)。園區(qū)不僅集聚了炫佳科技、南京智影等技術(shù)平臺(tái)型企業(yè)，也吸引了百川短劇、想見(jiàn)文化等內(nèi)容生產(chǎn)頭部公司，目前已集聚企業(yè)超50家，出品短劇近500部。更值得關(guān)注的是，園區(qū)與愛(ài)奇藝（南京）創(chuàng)作者產(chǎn)業(yè)園形成協(xié)同聯(lián)動(dòng)，借助愛(ài)奇藝的平臺(tái)資源與稻草熊娛樂(lè)的制作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善“創(chuàng)作—拍攝—制作—發(fā)行”的一體化產(chǎn)業(yè)鏈，預(yù)計(jì)未來(lái)短劇年產(chǎn)能力可達(dá)800至1000部。此外，園區(qū)還通過(guò)舉辦選角活動(dòng)、行業(yè)論壇等形式，搭建人才交流平臺(tái)，推動(dòng)創(chuàng)意、技術(shù)與人才的深度融合，為產(chǎn)業(yè)生態(tài)持續(xù)優(yōu)化注入活力。
調(diào)研過(guò)程中，程老師始終聚焦“產(chǎn)教融合”的核心需求，結(jié)合我校學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注園區(qū)的人才培育模式與需求導(dǎo)向。園區(qū)企業(yè)普遍反映，當(dāng)前AIGC領(lǐng)域急需既掌握人工智能技術(shù)，又熟悉數(shù)字視聽(tīng)創(chuàng)作規(guī)律的復(fù)合型人才，而高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，在課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面需進(jìn)一步貼近產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力與創(chuàng)意創(chuàng)新能力。程老師表示，此次調(diào)研將為我校相關(guān)專業(yè)課程優(yōu)化、實(shí)踐基地建設(shè)提供重要參考，未來(lái)將推動(dòng)我校與園區(qū)企業(yè)開(kāi)展深度合作，搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)，讓學(xué)生在真實(shí)的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景中提升專業(yè)素養(yǎng)，為數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。
此次調(diào)研不僅讓程老師全面掌握了揚(yáng)子江產(chǎn)業(yè)園AIGC賦能數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐成果，更深入洞察了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)與痛點(diǎn)。程老師總結(jié)指出，AIGC重塑數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)新生態(tài)，核心在于實(shí)現(xiàn)“技術(shù)賦能、創(chuàng)意引領(lǐng)、生態(tài)協(xié)同、規(guī)范發(fā)展”的有機(jī)統(tǒng)一：技術(shù)是基礎(chǔ)，能夠打破創(chuàng)作壁壘、提升生產(chǎn)效率；創(chuàng)意是核心，能夠賦予內(nèi)容獨(dú)特的文化價(jià)值與情感溫度；生態(tài)是支撐，能夠?qū)崿F(xiàn)資源整合、人才集聚；規(guī)范是保障，能夠確保技術(shù)應(yīng)用不越軌、不失序。揚(yáng)子江產(chǎn)業(yè)園的實(shí)踐，為全國(guó)數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)借助AIGC實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。
調(diào)研歸來(lái)，程老師將梳理調(diào)研成果，把園區(qū)的創(chuàng)新實(shí)踐、行業(yè)痛點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)融入課堂教學(xué)與科研工作中，推動(dòng)我校相關(guān)學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。同時(shí)，程老師也將積極推動(dòng)我校與揚(yáng)子江產(chǎn)業(yè)園的合作，搭建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人平臺(tái)，讓技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)雙向賦能，為我國(guó)數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)教育力量。相信在AIGC技術(shù)的持續(xù)賦能下，在產(chǎn)學(xué)研的深度融合中，數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間，而我校也將以此次調(diào)研為契機(jī)，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新的道路上邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐。
